terça-feira, 23 de junho de 2020

Física- ProfªAmanda

ESCOLA: E.E.PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
                                                
 DISCIPLINA: FÍSICA                                                                                                                       SÉRIE: 1 º SÉRIE EM
PROFESSOR: AMANDA RIBEIRO SOARES       
                                                
NOME DO ALUNO:                                                                                   Nº
 CONTEÚDO: Semana Intensiva                                                                                                                                       HORAS/AULA: 2
 PERÍODO: DATA DE ENVIO: 25.05.2020                                       DATA DE ENTREGA: 24.06.2020
RECURSOS UTILIZADOS: INTERNET                    
                                                
  
OBJETIVO/HABILIDADE DA AULA: OBJETIVO DESTE ROTEIRO É FAZER UMA PESQUISA E COMPREENDER SOBRE A FÍSICA CLASSICA E MODERNA.
DENTRO DO CONTEÚDO PROPOSTO NO 1º BIMESTRE.


Como vimos a demonstração das subdivisões no TEMA 1 do caderno do aluno na página 21, Física Clássica e Física Moderna.

1-  O que é Física Clássica? E qual a sua importância?

2-  O que é Física Moderna? E qual a sua importância?


3-  Qual a principal finalidade do surgimento da Física Moderna?

4-  Qual a diferença entre Física Clássica e Física Moderna?

Sociologia- Prof André

ESCOLA: E.E.PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO


DISCIPLINA: Sociologia
SÉRIE: 1º ano ensino médio


PROFESSOR: André Luiz Cosmo



NOME DO ALUNO:
CONTEÚDO: Semana Intensiva
HORAS/AULA: 06


PERÍODO: DATA DE ENVIO: 28.05.2020
DATA DE ENTREGA: 29.05.2020


RECURSOS UTILIZADOS:






OBJETIVO/HABILIDADE DA AULA: Reflita sobre a frase (e faça uma artigo de opinião)


: atividade para nota bimestral
1.Dentre os fatores que influenciaram o surgimento da Sociologia podemos destacar:
(a) O Renascimento
(b). Apenas Revolução Industrial.
(c.) Apenas a Revolução Científica e a Revolução Industrial.
(d.) Apenas a Revolução Científica e a Revolução Francesa.
2.A Sociologia é:
(a). uma ciência social que surge em consequência das ideias capitalistas e da busca de
diferentes maneiras de compreender o universo em geral.
(b.) é uma ciência diferente que surge em consequência das ideias intelectuais em
compreender o homem como um todo.
(c.) é uma ciência diferente que surge em consequência das ideias intelectuais em
compreender o universo como um todo.
(d). uma ciência social que surge em consequência das ideias iluministas e da busca de
diferentes intelectuais de compreender a sociedade e suas dinâmicas.
3.Relate sobre Auguste Comte e sua importância para a Sociologia:
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4.Sobre Émile Durkheim é incorreto afirmar:
www.acessaber.com.br
I. Émile Durkheim, foi na verdade o primeiro a estabelecer
um método sociológico e a definir o objeto de análise
dessa disciplina, é por isso que ele também é considerado
um dos pais da Sociologia.
II. Foi responsável por conceituar o fato social enquanto
saber coletivo, formas de agir e pensar, que coagem os
indivíduos.
III. Émile Durkheim entende o fato social como uma
“coisa” que exerce força de coerção sobre os sujeitos,
independente de sua vontade ou ação individual. O fato
social se impõem na direção da sociedade para o indivíduo
e se estabelece de forma a homogenizar e padronizar os
comportamentos particulares, garantindo que sejam
coletivos.
IV. Para ele o fundamento do vínculo social era a imitação,
os homens imitam os atos dos outros homens e ao
reunirem esses atos em comum, de pequenas ações, de modos de pensar, essas
similitudes formam um conjunto, o coletivo.
A alternativa que apresenta informações incorretas sobre Émile Durkheim é:
(a.) IV
(b. ) I
(c.) II
(d.) III
5.Sobre Gabriel Tarde é correto afirmar:
I. Ele também se dedicou a compreender o que constitui o vínculo
social e o fato social.
II. Sua teoria se distanciava da de Durkheim por considerar que o
fato social poderia ser definido a partir das interações entre as
consciências individuais.
III. Para Tarde o fundamento do vínculo social era a imitação, os
homens imitam os atos dos outros homens e ao reunirem esses atos
em comum, de pequenas ações, de modos de pensar, essas
similitudes formam um conjunto, o coletivo.
IV. Ele chama o fato social de “coisa” para ressaltar que ele é um objeto no sentido
científico, isso é, algo que pode ser observado, definido e explicado pelo cientista
social.
A alternativa que apresenta informações corretas sobre Jean-Gabriel de Tarde é:
(a.) II
(b.  )I
(c.) IV
(d.) III
OPÇÃO – enviar as respostas através de imagem pelo WhatsApp para a professora
(97304Y5Y2I0).
1. Escreva o seu nome Completo, série e número.
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2. Durante esse bimestre você participou das aulas presenciais (sala de aula),
realizou as atividades proposta pela professora em sala de aula?
Responda sim ou não e justifique como fez.
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Filosofia- Prof Gilmar


PLANO DE TRABALHO DOCENTE – SEI
SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS – 26 a 29 de Maio de 2.020
DISCIPLINA:    FILOSOFIA                                                                                    SÉRIE:  1º A      Nº DE AULAS: 02
PROFESSOR(A):  GILMAR ROSA DE LIMA

1) IDENTIFICAÇÃO DAS HABILIDADES DOS ESTUDANTES:

       Reconhecer a importância do uso de diferentes linguagens para elaborar um pensamento crítico.





2) CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS NESTE PERÍODO:
      
       Tema: COVID-19 e seus impactos na sociedade.



3) ESTRATÉGIAS QUE SERÃO UTILIZADAS COM OS ESTUDANTES:

       Elaboração de texto dissertativo (no mínimo 15 linhas).





4) ATIVIDADES DIFERENCIADAS:
(    ) TRABALHO EM GRUPO
( X ) MÍDIAS
(    ) OFICINAS
(    )MINIPROJETOS
(    ) ATIVIDADES ORAIS
(    ) SALA DE AULA INVERTIDA
( X )ATIVIDADES PRÁTICAS
(    )
(    )

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:





PROFESSOR(A):   GILMAR ROSA DE LIMA
COORDENAÇÃO:____________________________________________
DIRETOR:__________________________________________________

Filosofia- Prof Gilmar


DISCIPLINA: FILOSOFIA
TURMA: 1º A
PROFESSOROR (A): GILMAR ROSA DE LIMA
CONTEÚDO:
·          15/06/20 - REALIZAR PESQUISA DE FORMA APROFUNDADA SOBRE OS PRINCIPAIS CONCEITOS:
MITO, CULTURA, RELIGIÃO, ARTE, CIÊNCIA
E LINGUAGEM.

·          22/06/20 - DESCREVA A IMPORTÂNCIA DO CONCEITO DE AUTERIDADE PARA ANÁLISE DE DIFERENTES CULTURAS; 
QUAL RELAÇÃO ENTRE INDENTIDADE E AUTERIDADE?

·          29/06/20 - DEFINA OS CONCEITOS CIDADANIA, POLÍTICA E PODER.

·          06/07/20 -  PESQUISE EM DICIONÁRIOS, OU SITES DA INTERNET O SIGNIFICADO DOS TERMOS:
                CULTURA E NATUREZA.

TDIC:
GRUPOS DE WHATSAPP MATERIAIS ( X ) IMPRESSOS ( X )
OUTROS
Período: MANHÃ

Horas/ aulas: 08 AULAS




OBJETIVO DA AULA:      DESENVOLVER NO ALUNO UM PENSAMENTO CRÍTICO REFERENTE A SOCIEDADE EM QUE VIVEM.


HABILIDADES:          CRÍTICAR A CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO CIÊNTIFICO COMO VERDADE ABSOLUTA.
                    

 ATIVIDADES:         TRABALHO DE PESQUISA ONLINE.
                                   PRODUÇÃO DE TEXTOS.
                                   LEITURA, ANÁLISE DE TEXTO E ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DO                                                                  ALUNO A PARTIR DA PÁGINA 81.


 AVALIAÇÃO:        ELABORAR UM TEXTO DISSERTATIVO DE ACORDO COM SUA COMPREENSÃO REFERENTE AO CONTEÚDO ESTUDADO.

segunda-feira, 22 de junho de 2020

Geografia- Profª Loren

ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO NASCIMENTO
DISCIPLINA: Geografia
SÉRIE: 1ª Série do Médio
PROFESSOR: Loren Evelyn
CONTEÚDO:  PROCESSOS MIGRATÓRIOS: AS DISTÂNCIAS ATUAIS E AS DE UM PASSADO RECENTE.
HORAS/AULA: 4
PERÍODO: DATA DE ENVIO: 22/6
DATA DE ENTREGA: 06/07










OBJETIVO DA AULA: entender as diferenças que foram estabelecidas nas relações entre os países, com o decorrer do tempo, em função do advento das tecnologias e a aceleração dos fluxos materiais e imateriais, sobretudo o fluxo de pessoas.

JUSTIFICATIVA: nosso país, ao longo de seu povoamento, foi formado a partir de uma diversidade étnica com matrizes europeias, africanas e indígenas, que transpuseram barreiras físicas e culturais.



Após a leitura do texto de apoio, copie e responda somente as perguntas em teu caderno. Não se esqueça de enviar uma foto para a professora fazer o registro da sua atividade! Depois das questões deixo um link do youtube com o resumo do conteúdo, para aprofundamento. Bons estudos!!!

Atividade 1 – Leitura e interpretação de mapa disponível na página 59 do caderno do aluno, volume 2. Analise o mapa a seguir para responder as questões que se pede:




Atividade 2 – O mapa é um importante instrumento de comunicação e de compartilhamento de informação, a partir da análise do mapa anterior, copie e responda as questões a seguir em seu caderno:





Atividade 3 – Analise as informações do mapa mental a seguir sobre as principais rotas de imigração atuais no continente americano e registre no seu caderno o que se pede:









Atividade 4 – Após analisar o mapa mental da questão anterior, registre ase seguintes informações no seu caderno:

a)    Entre 2010 e 2015 quantos estrangeiros viviam (residiam) no Brasil?
b)   O que são movimentos migratórios intrarregionais?
c)    De todos os habitantes do Brasil, qual porcentagem representa estrangeiros?
d)   Qual porcentagem de estrangeiros vivem na América do Sul?
e)    Qual país da América do Sul que mais recebe estrangeiros? Justifique.

Atividade 5 – Análise de vídeo-aula. Após desenvolvimento das atividades, segue link do vídeo para aprofundamento do conteúdo. Assista e registre as principais informações no seu caderno:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=PzECu3Y4pdo